隨著時代的進步，校園里面出現了各式各樣的雕塑，而這些雕塑被稱為校園雕塑。校園雕塑主要用于的建設和美化校園環境，傳授思想道德，起到激勵學生的作用。校園雕塑的藝術性和文化內涵往往成為一個城市的標志，它集中反映出了學生的成長過程。

校園里面的雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會價值，蘊含著巨大的潛在教育意義。首先體現在對學生價值判斷的影響，校園雕塑作為一中精神載體，每一座校園雕塑蘊含有一定的道德追求，能夠對學生們產生巨大的道德潛化作用。

校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻、悖論的表現手法，容易讓學生們理解。我國的校園雕塑一般采用具有，紀念性、象征性的特點，是精神文化的載體，起到傳承文化的作用，能對學生產生巨大的道德潛化作用，技法學生對道德原則、道德規范上的認同，產生共鳴，同時對道德理想和道德構建產生向往之情。這樣的校園環境，自然會對學生產生激勵作用，會激勵學生積極進取、用于創新的精神。

校園雕塑不僅能夠起到美化校園環境的作用，同時還不能夠起到潛移默化中使學生從雕塑中領會到內涵的文化思想、情感價值。校園雕塑作為一種物質文化的載體，集中反映了學生這個特殊群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的良好素材